人际交往中，因语言、文字、有意识的符号等而产生的交往障碍称作（）。
A
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当目标很重要，但不值得更努力争取时，这时需要的解决冲突的方式是（）。
19世纪末20世纪初，主张以儿童为中心，强调儿童学习的独立性和刨造性的教育家是（）。
认为人的态度主要通过联想、强化和模仿而产生的学者是（）。
受挫折后内心冲突无法解决时出现的返童行为，这属于受挫后的()。