人际交往中,因语言、文字、有意识的符号等而产生的交往障碍称作()。
A
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当目标很重要,但不值得更努力争取时,这时需要的解决冲突的方式是()。
19世纪末20世纪初,主张以儿童为中心,强调儿童学习的独立性和刨造性的教育家是()。
认为人的态度主要通过联想、强化和模仿而产生的学者是()。
受挫折后内心冲突无法解决时出现的返童行为,这属于受挫后的()。