1995年（）的颁行，标志着我国教育法学研究进入了一个新的阶段。
A、教师法
B、
C、高等教育法义务教育法
D、教育法
A、家庭教育权、学校教育权、教师教育权组成的
B、学校教育权、社会教育权、学生教育权组成的
C、国家教育权、社会教育权、教师教育权组成的
D、国家教育权、家庭教育权、社会教育权组成的
A、教育法律规范的存在
B、教育法律现象的存在
C、教育法律制度的存在
D、教育法律意识的存在
A、1980
B、1986
C、1992
D、1995
A、《教育法》
B、《教师法》
C、《宪法》
D、《义务教育法》