《教育法》中规定：“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过（）等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。”
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教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。
一般说来，教育法规的解释可以分为()两种。
（）是义务教育最典型的特征，也是义务教育与非义务教育最基本的区别。
教育法律关系产生的前提是（）。
在1920年前后发明T.B.C.F制，使教育测量在科学化的道路上迈进一步的学者是()。