通过教育评估本身,引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作()。

A、导向功能
B、鉴定功能
C、激励功能
D、改进功能
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A

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对县(区)教育工作的督导属于()。

A、宏观督导
B、微观督导
C、评估性督导
D、专项督导

教育督导的两个基本职能是()。

A、监察和指导
B、监督和引导
C、检查和鼓励
D、监督和指导

英国中央与地方两级督导机构闻的关系是()。

A、领导与被领导的关系
B、指导与被指导的关系
C、互补合作的关系
D、无任何关系

教育评估的科学性原则。

对教育评价界定中,提出“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查,为教育决策提供依据过程”的是()。

A、美国教育评价标准联合会
B、斯塔弗尔比姆
C、比贝
D、泰勒
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