A、两者完全相同
B、两者完全不同
C、学业成就测验能够替代学业成就评估
D、学业成就测验只是学业成就评估的一种重要手段
从调查对象总体中抽取一部分作为样本，以样本的调查结果来推断总体的方法是（）。
A、典型调查
B、重点调查
C、抽样调查
D、个别调查
通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作()。
A、导向功能
B、鉴定功能
C、激励功能
D、改进功能
在1920年前后发明T.B.C.F制，使教育测量在科学化的道路上迈进一步的学者是()。
A、卡特尔
B、比纳
C、桑代克
D、麦柯尔