评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象，反映了受评者的()。
D
暂无解析
教育评估的科学性原则。
我国学校评估的基础方法是（）。
我国在中央和地方建立的教育督学机构有（）。
按教育活动和评估活动的客观规律办事，实事求是，符合教育评估的()。
通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作()。