我国学校评估的基础方法是（）。
A
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根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为（）。
我国恢复教育督导制度以来的第一个关于教育督导的法规性文件是（）。
标志着我国中央教育督导机构正式创建的是（）。
按教育活动和评估活动的客观规律办事，实事求是，符合教育评估的()。
绝对评估。