我国恢复教育督导制度以来的第一个关于教育督导的法规性文件是（）。
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形成性评估。
英国中央与地方两级督导机构闻的关系是（）。
教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导，不对私立学校负责的国家是（）。
根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为（）。
教育评估的科学性原则。