我国在中央和地方建立的教育督学机构有()。

A、2级
B、3级
C、4级
D、5级
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C

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教育督导的两个基本职能是()。

A、监察和指导
B、监督和引导
C、检查和鼓励
D、监督和指导

通过教育评估本身,引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作()。

A、导向功能
B、鉴定功能
C、激励功能
D、改进功能

评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象,反映了受评者的()。

A、自傲心理
B、焦虑心理
C、应付心理
D、防卫心理

形成性评估。

教育督导。

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