我国在中央和地方建立的教育督学机构有（）。
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暂无解析
教育评估的科学性原则。
在评估信息搜集方法中，受时空影响较小，成本较低，但易受资料本身局限影响的是()。
根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为（）。
对教育评价界定中，提出“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查，为教育决策提供依据过程”的是()。
标志着我国中央教育督导机构正式创建的是（）。