行为目标
是以具体的、可观察或可操作的行为来表达的课程目标，(1分)用来表明学习课程之后儿童所发生的诸多行为变化，(1分)因而其特点就是具体、精确和可操作。(1分)
暂无解析
简述选择主题时应考虑的因素。
课程即经验
简述古德莱德以课程决策的层次为标准所划分的课程类型。
幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的()。
对课程实施结果的评价称为()。