简述教师在游戏活动中进行介入指导的方式及其含义。
(1)平行式介人。是指教师在空间上接近被指导幼儿，用该幼儿所使用的材料进行相同或者相近的活动，以通过行动示范引导和暗示幼儿。(2分)
(2)交又式介人。是指教师以活动参与者的身份进入活动情境，参与幼儿活动，借助角色互动机会引导幼儿自己解决问题。(2分)
(3)垂直式介人。指教师以老师的身份直接干预幼儿的活动。(1分)
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在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和()。
简述古德莱德以课程决策的层次为标准所划分的课程类型。
教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是()。
幼儿的基本活动类型包括生活、学习和()。