按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和()。
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科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与()。
主题灵活开放，使课程具有一定的()。
在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和()。
幼儿、教师、家长及相关人员都是幼JLN学习环境的创设者，都应参与幼儿园学习环境的创设。这是指幼儿园环境创设的()。
学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的()。