在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和()。
B
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简述古德莱德以课程决策的层次为标准所划分的课程类型。
行为目标
区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过实践操作的方式()。
简述教师在游戏活动中进行介入指导的方式及其含义。