科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与 ()。
A、家长之间的互动关系
B、客观事物和现象之间的相互作用
C、教师之间的协调关系
D、同伴之间的相互作用
学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的()。
A、知识结构
B、思维特点
C、年龄特点
D、学习习惯
A、以集体的形式展开的
B、以教师的主导活动展开的
C、以小组的形式展开的
D、以幼儿的个体活动形式展开的
A、评价的“客体”
B、评价的“主体”
C、评价的“指导者”
D、评价标准的“制定者”