学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的()。
A、知识结构
B、思维特点
C、年龄特点
D、学习习惯
按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和()。
A、运动性区域
B、静态性区域
C、材料性区域
D、益智性区域
A、社会实践活动
B、家庭生活
C、教师科研活动
D、家园合作
华德福幼儿课程注重为幼儿提供合适的物质环境，强调榜样和模仿的作用，强调合理安排饮食和()。
A、唱歌、游戏等活动
B、教学、绘画等活动
C、家园互动等活动
D、阅读、聊天等活动