区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过实践操作的方式 ()。
A、建构经验
B、建构概念
C、建构思维方式
D、建构行为习惯
幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和()。
A、功能的判断
B、问题的判断
C、成效的判断
D、数据的测量
A、以集体的形式展开的
B、以教师的主导活动展开的
C、以小组的形式展开的
D、以幼儿的个体活动形式展开的
A、评价的“客体”
B、评价的“主体”
C、评价的“指导者”
D、评价标准的“制定者”