在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是()。
A、动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
B、动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C、动作和语言的作用均由大到小
D、动作和语言的作用均由小到大
幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于()。
A、注意的分配
B、注意的转移
C、注意的广度
D、注意的分散
人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于()。
A、感觉适应
B、相继对比
C、同时对比
D、感觉相互作用
学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有()。
A、整体局部规律
B、首尾规律
C、大小规律
D、近远规律