音质异常是指()。
C
暂无解析
学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）
实施正强化时，当在所需要的行为出现后，不要立即予以强化。
儿童的残障程度是选择学前儿童一体化教育的安置形式的根据。
美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是()。
为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境，教师可以采取()。