为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境，教师可以采取()。
A
暂无解析
试论述早期发现和早期干预对特殊儿童发展的作用。
孤独症儿童的三大核心特征包括：注意力障碍、社会化障碍和交流障碍。
我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()。
在我国重度智力残疾的智商值定为（）
智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标， 这些指标不包括（）