我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()。
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在正常班级内，对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作，教师的作用集中体现在()。
画笔属于非结构化式玩具。
儿童在出生后至 4 岁前发生的听觉障碍称为一级聋。
学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为放纵孩子的好奇心。
在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑()。