我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()。
D
暂无解析
在正常班级内，对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作，教师的作用集中体现在()。
正强化实施前，应把计划告诉儿童，以期取得配合。
（）不是多动症儿童的特征。
我们一般所说的“口吃”是指()。
试论在学前教育机构中应如何教育多动症儿童