善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。
D
暂无解析
下面不属于学前教育功能主要特征的是()。
20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0~8岁儿童最优教育方案，即（）
联系实际，论述我国学前教育实践必须遵循的基本原则。
现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是(作为)一种（）
狭义的教育专指（）