了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生的预期结果及教师的变化与提高等,属于()。

A、课程方案评价
B、课程实施过程评价
C、课程效果评价
D、课程教学评价
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B

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从活动形式来看,家园(所)之窗、家园(所)专栏属于家庭与托幼机构合作中的()。

A、宣传工作
B、托幼机构组织的活动
C、教师的日常工作
D、征集意见工作

“学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼儿园课程理论与实践的主要代表人物是()

A、凯洛夫、查包洛塞兹
B、赞可夫、查包洛塞兹
C、乌索娃、查包洛塞兹
D、维果斯基、福辽莉娜

学前教育的实施主要包括两种形式,即学前家庭教育和()。

A、学前公共教育
B、幼儿园
C、社区学前教育
D、托幼机构教育

认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()。

A、成熟主义理论
B、精神分析理论
C、行为主义理论
D、建构主义理论

1923年在南京创办南京鼓楼幼稚园,并提出“活教育”思想的是()

A、陶行知
B、张宗麟
C、张雪门
D、陈鹤琴
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