学前教育领域的研究者选择研究问题的动机不包括()。
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学前教育领域的研究者选择研究问题的动机不包括()。
A、契约研究
B、量化研究
C、学习目标研究
D、专业成长研究
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B
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结构性访谈又称()。
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B、访谈法
C、实验研究法
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测量的指标体系指的是()。
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B、测量客体
C、测量内容
D、测量工具
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内容效度
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学前教育领域的研究者选择研究问题的动机不包括()。
A、契约研究
B、量化研究
C、学习目标研究
D、专业成长研究
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父母离婚后,阿伟跟随父亲生活,受家庭变故的影响,阿伟性格内向,缺乏自信,也不善与人交往;而父亲整日跟人打麻将,对阿伟很少关心,每当阿伟犯错时,常常对其棍棒相加。进入初中后,阿伟的学习成绩每况愈下,又因他迷恋网络游戏,逃学逃课,受到老师的严厉批评。从此以后,阿伟不再去上学,整天上网聊天、玩游戏,几乎不与任何人来往。针对阿伟的情况,社会工作者在设计服务方案时,宜采用的取向是()。
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