“教育的民族性原则”是哪位教育家的重要教育思想()。
B
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反对将童年仅仅看成是未来生活的预备，而忽视童年期自身价值的观点见于苏联1989年制定的()。
蒙台梭利认为，教育的任务就是“使每一个儿童的潜能在一个______的环境中都能得到自我发展的自由”。
毛泽东称誉为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是______。
第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现______保育思想。
下列哪个理论认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平()。