“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。

幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程包括学习文学作品、理解文学作品、和创造性想象和语言表述。()。

简述幼儿园叙事性讲述集体教学活动的设计原则。

生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类：进程类、名称类和()。

童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明，（）的幼儿开始能够独立叙事，并且在叙述时提到两个以上的事件，还会使用到时间和指称用语