A、日常谈话是固定的
B、日常谈话带有强烈的情境性和随机性
C、日常谈话是有目的、有计划的活动
D、日常谈话没有教师的参与
儿童语言发展的基本阶段和先后顺序是一致的，说明儿童艳艳的发展具有()。
A、不平衡性
B、个体差异性
C、阶段性
D、互补性
童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明，（）的幼儿开始能够独立叙事，并且在叙述时提到两个以上的事件，还会使用到时间和指称用语
A、两岁左右
B、三四岁
C、四五岁
D、五六岁
A、学前儿童的谈话有着共同的关注对象
B、学前儿童的谈话会强烈收到权威的影响
C、学前儿童的谈话具有一个有趣的中心话题
D、学前儿童的谈话一般具有统一的标准
A、在活动中学习语言
B、在运用中学习语言
C、在游戏中学习语言
D、在创造中学习语言