“知道文字阅读要从左到右、从上到下阅读，文字之间有间隔”属于幼儿前识字核心经验的()。
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暂无解析
以下不属于幼儿园语言教育目标制定的客观依据的是()。
幼儿语言发展对于认知发展的作用主要表现在加深和巩固幼儿初步形成的概念，指导并参与认知加工过程以及()。
《指南》对幼儿的早期书面语言学习与发展三个方面的要求包括()。
前识字活动的内容以()的内容为主。
阅读内容的理解