A、学前儿童的谈话有着共同的关注对象
B、学前儿童的谈话会强烈收到权威的影响
C、学前儿童的谈话具有一个有趣的中心话题
D、学前儿童的谈话一般具有统一的标准
A、良好的倾听习惯与能力
B、掌握并运用交流和表达的规则
C、在谈话中能运用初步的谈话策略
D、理解和尊重别人观点的经验
“知道文字阅读要从左到右、从上到下阅读，文字之间有间隔”属于幼儿前识字核心经验的()。
A、符号和文字功能的意识
B、符号和文字形式的意识
C、有关符号和文字规则的经验
D、有关符号和文字结构的经验
“在讲述中使用几种不同的句式”属于幼儿使用较为丰富多样的词句进行叙事性讲述的()。
A、初始阶段
B、稳定阶段
C、拓展阶段
D、升华阶段
幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程包括学习文学作品、理解文学作品、和创造性想象和语言表述。()。
A、创编文学作品
B、掌握文学作品
C、迁移作品经验
D、运用文学作品