简述组织指导建构游戏应考虑的因素。
(1)创设适宜的建构游戏环境;( 1 分)
(2)制定必要的游戏规则;( 1 分)
(3)丰富幼儿有关物体结构与形式的经验;( 2 分)
(4)鼓励幼儿的创新思维;( 1 分)
(5)展示和保留幼儿的作品;( 1 分)
(6)评价应以幼儿的表述和解释为主。( 1 分)
暂无解析
下列不属于益智玩具特性的是()。
在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是()。
能理解略微复杂游戏规则的年龄段是()。
建构游戏区的人均净活动面积至少不能低于()。
不同形状的塑料片，在“小吃店”中幼儿把它们当作“货币”，在“娃娃家”中把它们当作“馒头”。这种材料属于()。