简述组织指导建构游戏应考虑的因素。
(1)创设适宜的建构游戏环境;( 1 分)
(2)制定必要的游戏规则;( 1 分)
(3)丰富幼儿有关物体结构与形式的经验;( 2 分)
(4)鼓励幼儿的创新思维;( 1 分)
(5)展示和保留幼儿的作品;( 1 分)
(6)评价应以幼儿的表述和解释为主。( 1 分)
暂无解析
教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()。
能理解略微复杂游戏规则的年龄段是()。
角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是()。
建构游戏区的人均净活动面积至少不能低于()。
试述社会文化历史学派关于游戏的主要观点。