简述组织指导建构游戏应考虑的因素。
(1)创设适宜的建构游戏环境;( 1 分)
(2)制定必要的游戏规则;( 1 分)
(3)丰富幼儿有关物体结构与形式的经验;( 2 分)
(4)鼓励幼儿的创新思维;( 1 分)
(5)展示和保留幼儿的作品;( 1 分)
(6)评价应以幼儿的表述和解释为主。( 1 分)
暂无解析
下列关于“游戏在儿童社会性发展中的作用”的说法中，不正确的是()。
下列不属于益智玩具特性的是()。
能理解略微复杂游戏规则的年龄段是()。
游戏目的
儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是()。