A、乐器
B、教具与学具
C、难度
D、动作的动静交替
借鉴了前人的创造的许多行之有效的教学工具如“首调视唱法体系”等形成自己的音乐教育体系的音乐教育家是()。
A、达尔克罗兹
B、柯达依
C、铃木
D、奥尔夫
“揣摩和分析”(揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点)是打击乐曲编配的()。
A、第一个步骤
B、第二个步骤
C、第三个步骤
D、第四个步骤
在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是()。
A、观察导入
B、回忆导入
C、基本动作复习或练习导入
D、队形复习或学习导入
A、活动的目标
B、活动的准备
C、活动的过程
D、活动的效果