在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是()。
A、观察导入
B、回忆导入
C、基本动作复习或练习导入
D、队形复习或学习导入
“揣摩和分析”(揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点)是打击乐曲编配的()。
A、第一个步骤
B、第二个步骤
C、第三个步骤
D、第四个步骤
提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是()。
A、康有为
B、蔡元培
C、张雪门
D、陈鹤琴
在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用()。
A、从整体入手层层深入的设计思路
B、从局部入手层层累加的设计思路
C、“一一匹配”的设计思路
D、“整、分、整”的设计思路
认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是()。
A、巫术起源说
B、游戏起源说
C、模仿起源说
D、情感表达说