“揣摩和分析”(揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点)是打击乐曲编配的()。
A、第一个步骤
B、第二个步骤
C、第三个步骤
D、第四个步骤
学习尚未接触过的新作品或新技能的活动内容通常放在“三段式”音乐教学活动的()。
A、开始部分
B、中间部分
C、结束部分
D、开始部分和结束部分
A、活动的目标
B、活动的准备
C、活动的过程
D、活动的效果
教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做()。
A、角色的进入
B、角色的退出
C、角色的扮演
D、角色的变换
认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是()。
A、巫术起源说
B、游戏起源说
C、模仿起源说
D、情感表达说