先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于()。
A、比较单纯的律动摹仿动作
B、比较简单的集体舞蹈
C、动作结构比较复杂的韵律动作
D、音乐结构比较复杂的韵律组合动作
在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容和富于感染力的表达情感的方法，教师应该()。
A、让幼儿倾听录音范唱
B、让幼儿倾听同伴的演唱
C、让幼儿倾听教师精湛的弹奏
D、树立正确的歌唱榜样
学习尚未接触过的新作品或新技能的活动内容通常放在“三段式”音乐教学活动的()。
A、开始部分
B、中间部分
C、结束部分
D、开始部分和结束部分
一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为()。
A、e1-g1
B、d1-b1
C、d1-a1
D、d1-c1
在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用()。
A、从整体入手层层深入的设计思路
B、从局部入手层层累加的设计思路
C、“一一匹配”的设计思路
D、“整、分、整”的设计思路