幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
A
暂无解析
2岁左右儿童还不能说出数词，但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应，说明数概念发生于()。
儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。
数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是()。
为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活
简述中班儿童认识几何形体教育的要求。