幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
A
暂无解析
数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是()。
数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，是幼儿所熟悉的、能理解的，这体现了数学教育内容的()。
学前儿童时间概念发展的特点是()。
根据心理学的研究，掌握数概念的指标有()。
为什么要对学前儿童进行数学教育