幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
A
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以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。
6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度，儿童会走到一座塔旁边，在身体上与塔同高的地方做个记号，然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。
幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和()。
以下选项中，属于小班分类教育要求的是()。
数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，是幼儿所熟悉的、能理解的，这体现了数学教育内容的()。