以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。
C
暂无解析
简述中班儿童认识几何形体教育的要求。
学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()。
儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
2岁左右儿童还不能说出数词，但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应，说明数概念发生于()。