儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。
B
暂无解析
数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，是幼儿所熟悉的、能理解的，这体现了数学教育内容的()。
简述学前儿童数学教育的内容。
在安排有关数的教育内容时，小班初期只给儿童一些前数学经验，从小班后期到中班，再正式引入数的内容。这一安排体现的数学教育原则是()。
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，它具有()。
以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。