数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是()。
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简述学前儿童数学教育的内容。
幼儿学习、认识几何图形，可帮助幼儿逐步形成()。
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。