在比较两种形体时，应注意突出其()。
D
暂无解析
为什么要对学前儿童进行数学教育
学前儿童时间概念发展的特点是()。
幼儿学习、认识几何图形，可帮助幼儿逐步形成()。
通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题，对其进行分析，试图在下一阶段的教育中加以改进，体现了教育评价的()。
为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活