幼儿学习、认识几何图形，可帮助幼儿逐步形成()。
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暂无解析
为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活
在比较两种形体时，应注意突出其()。
儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。
根据心理学的研究，掌握数概念的指标有()。
很多数学活动都有一定的操作要求，需要儿童按照一定的规则进行操作，这说明数学教育可培养幼儿的()。