学前儿童科学教育评价，较多采用非正式评价的为()。
D
暂无解析
不属于正规性科学活动特点的是()。
没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是()。
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构 , 一般能够分为四个层次 , 即学前儿童科学教育的总目标、 年龄阶段目标、 ____ 和活动目标等四个层次。
学前儿童科学教育内容的广泛性是指()。