简述澳大利亚父母教育计戈喳的具体做法。
(1)在职业教师教育中强调了与家通的重要性;
(2)许多幼儿园强调与家长合作;
(3)儿童保育中心也重视父母教育;
(4)所有主要的学前教育机构场提供父母教育计划;
(5)一些健康医疗中心与幼儿园联系在一起，健康与教育服务的合作变得容易;
(6)自助组织对家庭提供服务;
(7)玩具图书馆提供适合不同年龄段的玩具，也为边远地区的家庭提供邮寄服务;
(8)运用远程技术与边远家庭联系。
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1924年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是（）
幼儿园的环境创设主要是指（）
在新西兰，一直保持其独立住，拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是（）
幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为()。
1938年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题，成立了（）