1924年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是（）
A
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皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑，并且出现了思维(智力)的萌芽，这一阶段是（）
儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于（）
()的早期，以烦躁夜啼、多汗、摇头和秃枕等表现为主。
简述我国学前教育面临的社会发展需求。
20 世纪在英国幼儿学校的影响下，德国的弗利托娜开办了（）