巴西教育部下设立的学前教育协调局的主要目标是（）
B
暂无解析
20世纪50年代末60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）
比较教育学家康德尔的国别是（）
在英国保育学校的成人和儿童的比率是（）
建立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯（）
1924年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是（）