儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于（）
A
暂无解析
下列不属于婴儿与依恋对象保持联系的行为是（）
根据皮亚杰的研究，儿童发展的早期是（）
通过长期的观察和经典酌实验，详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实，最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是（）
弗洛伊德认为儿童的焦虑可以分为：真实性焦虑、神经性焦虑和精神性焦虑。
儿童进人学龄期后，开始感受到幼儿期的游戏缺少一种能够制造而且制作精美的感觉，从而产生不满和不快。埃里克森把这种感觉称为（）