根据皮亚杰的研究，儿童发展的早期是（）
C
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“吃不到葡萄就说葡萄酸”，这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于（）
力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺术、科学和哲学，这叫做（）
维果茨基认为，我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平，第二种叫作（）
当儿童从伊底帕斯情结中解脱出来并以父母自居时，便出现了（）