婴儿看到人脸而微笑，由于饥饿而啼哭，就行为的起因而言，这属乎（）
A
暂无解析
通过“双生子爬楼梯”研究，格塞尔断定，儿童的学习取决于（）
儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于（）
通过长期的观察和经典酌实验，详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实，最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是（）
维果茨基认为，我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平，第二种叫作（）