在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()。
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20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（）。
简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。
中国《教育法》中对各级各类学校及其它教育机构中的学生的基本义务做了哪些专门规定?
在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。 这说明学制具有（）。