简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

王老师在小学语文课上，结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、色彩斑斓的山林风光。这体现的教学原则是()。

某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，能够自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。

在中国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。

中国当前基础教育课程改革中，课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的统一管理。