A、带好班级，教好学生
B、配合学校，实现目标
C、帮助校长，当好助手
D、联系家长，转变差生
A、教育目的
B、教育制度
C、教育内容
D、教育途径
中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。
A、王国维
B、蔡元培
C、杨贤江
D、陶行知
根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为（）。
A、课程标准
B、课程纲要
C、课程要素
D、课程规范
某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，能够自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。
A、榜样示范法
B、实际锻炼法
C、指导自我教育法
D、品德评价法