张老师在班主任工作中,经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是()。

A、说服教育法
B、个人修养法
C、榜样示范法
D、品德评价法
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D

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中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是()。

A、教学目标
B、课程目标
C、课程计划
D、课程标准

某小学创造了“希望树”,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上,一旦目标达到了,“果子”就成熟了,能够自己去摘下来,再策划下一个“希望”。这种德育方法属于()。

A、榜样示范法
B、实际锻炼法
C、指导自我教育法
D、品德评价法

我国《基础教育课程改革纲要》规定,在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时段为()。

A、小学一年级到高中阶段
B、小学三年级到初中阶段
C、小学三年级到高中阶段
D、初中到高中阶段

人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点?()。

A、创造性
B、主体性
C、广延性
D、间接性

在教育起源问题上,历来存在不同的观点。其中,以美国学者孟禄为代表主张的是()。

A、生理起源说
B、劳动起源说
C、心理起源说
D、交往起源说
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