我国中学的课程曾经分设动物学和植物学两个科目,后来合并为一个科目《生物学》从课程组织的类型来看,合并后的生物学属于()

A、融合课程
B、综合课程
C、分科课程
D、核心课程
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A

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研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念,最适合选用的研究方法是()

A、观察法+访谈法
B、问卷法+访谈法
C、问卷法+实验法
D、实验法+观察法

《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章,它提出大学的终极目标是()

A、明明德
B、止于至善
C、化民成俗
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在文献记载中的中国古代学校中,与乐教最为相关的是()

A、庠
B、成均
C、序
D、泮宫

清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”,其基本特点是对生员进行()

A、思想控制
B、动态管理
C、分类教学
D、身份限制

双轨制形成于18、19世纪的西欧。其中一轨是学术性的,另一轨是职业性的。以下描述正确的是()

A、两轨均发端于高等教育,是自上而下的
B、两轨均发端于高等教育,是自下而上的
C、学术性一轨是自上而下,职业性一轨是自下而上
D、学术性一轨是自下而上,职业性一轨是自上而下
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